#20 古诗两首教学设计 搜索结果
古诗教学历来是小学语文教学的难点。这是因为中国传统文化讲求含蓄, 注重意境, 生活阅历与文化积淀成为理解、掌握与运用传统文化的重要条件。而让小学生参悟意境深远、含传统文化于其中的古代诗词, 确实有难度。朱增明老师与张志奇老师对《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》两首古诗的教学设计在这方面做了有益的尝试, 也带给我们...
2024-05-07教学内容苏教版课标实验教科书四年级上册第24课教学目标1.正确、流利地朗读古诗, 学会本课生字新词。2.理解重点词句, 了解古诗的大意, 并能用自己的话说说诗的意思, 想象诗中描写的画面。3.有感情地朗读、背诵古诗, 体会古诗的意境及诗人所表达的情感。教学准备学生需要课前搜集柳宗元的资料和李白的《独坐敬亭山》。教学过程...
2024-04-12第一篇：古诗两首教学设计《古诗两首》教学设计学习目标1.认识“鹤、孟、陵，辞、唯”五个生字，会写“孟、浩、陵”等七个生字。2.有感情地朗读并背诵这两首古诗。3.结合注释、工...
2022-07-01《古诗两首》教学设计教材分析《春晓》是人教版小学语文第二册第４课的两首古诗之一。给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨...
2024-04-19第一篇：古诗两首教学教案古诗两首语文教学教案1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。一、谈话导入。同学们、今天老师为大...
2022-07-01第一篇：古诗两首教案教学设计 语文古诗两首教学教案1、会认“古、诗”等13个字，会写“古、声”等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。3、初步感受古诗的韵律美...
2022-12-01《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受、体验和理解。那么，如何在古诗教学中体现《课标》精神呢？华中科技大学附属小学沈老师执...
2024-04-09古诗两首--《元日》 教学时间1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课生字词，理解诗句中重点词语的意思。3、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。2、理解语句的意思。投影、小黑板教师活动 学生活动...
2024-04-13古诗两首的教学教案设计1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。2、背诵两首诗。3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。教学资源和手段准备：收集两首古诗的...
2024-05-16第21课《望天门山》《饮湖上初晴后雨》教学目标：1、理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力2、体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境3、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。.读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。4、能有感情地朗...
2024-05-19第一篇：二上古诗两首教学设计《古诗两首》教学设计20.《古诗两首》之《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计教学目标：1.读懂诗句，理解诗意。 2.有感情地诵读古诗，并背诵。 3.体会诗人表达的思想感情。4....
2022-11-12一、复习导入。1、找生背诵第一课师：好，上课之前，检查一下同学们昨天第一课的背诵情况。王立鹏来背诵第1,2自然段，不错。候星辉第3.4自然段，完全正确。张晓鹏第5,6自然段，昨天回去没背吧？站到那里听课。张甜甜第七八自然段，你也站到那里，谁能帮她背诵？嗯，完全正确。我们这学期才刚开始，良好的开端是成...
2024-04-12人教版四年级上册20《古诗两首》教学设计黄鹤楼送孟浩然之广陵教学目标：1、认识5个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的依依惜别。教学重难点：引导学生理解诗句的意思，走进诗句的意境，体会作者的思想感情。教学准备：学生：搜集相关的人...
2024-05-0220、古诗二首教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。4、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。5、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重、难点：引导...
2024-04-20人教课标版小学二年级语文下册2、古诗两首神灵寺小学严建峰教学目标1、会认7个生字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3.有背诵古诗的兴趣。教学重点：有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。教学...
2024-05-17《古诗两首：赠刘景文、山行》教学设计教学目标：1、会认10个生字。会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。教学时间：二课时第一课时 教学目标：1、认识6个生字。会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读背诵第一...
2024-05-12教学内容：人教版义务教育标准实验教科书4年级上册——古诗两首《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。设计理念：1．《语文课程标准》强调课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响。古诗文教学更应该重视对学生人文情怀的熏陶和感染。基于以上认识，我确立以“情”为切入点，通过“寄情酒更浓、触景情更深、事世难料...
2024-04-13课题： 1 古诗二首 教学 目标 1．会认“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗《村居》，背诵古诗《村居》。3．理解古诗《村居》，感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣。媒体 使用 多媒体课件。重点 难点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。体会...
2024-04-29研究原因：新大纲要求：“小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。”并且后面还附录了80首“古诗文背诵推荐篇目。”可见在高呼素质教育的今天，古诗文学习是多么的重要。那么，培养学生自学古诗的能力又是完成这个目标的保证。新大纲指出：“小学语...
2024-04-25古诗两首——借助神话古诗学古诗 执教人：平邑陈淑娟 整理人：十小孙成秀一 课前交流师：知道老师姓什么吗？ 生：陈师：你怎么知道的？ 生：因为老师说了。师：你的耳朵真灵。大家都是会倾听的孩子。咱们上课之前玩一个看图猜故事的游戏，好不好？ 生：好师：老师还要看看你们的眼力和脑力呢。咱看看哪个同学猜得又快...
2024-05-09